Лекции были прочитаны на факультете психологии МГУ и преследовали цель введения слушателей, студентов и аспирантов в круг идей системно-структурной методологии и теории деятельности, разработанных в Московском методологическом кружке (ММК).

Для того чтобы сделать изложение проблемным и максимально вовлечь в работу слушателей, автор применил особый прием: методологические представления вводятся как средство решения проблем, встающих в ходе реального психологического исследования взаимоотношений людей в малых группах.

Книга адресована широкому кругу читателей, заинтересованных в совершенствовании своих мыслительных средств.

Содержание

Лекция 1.............................................................................................................. 4
1. Формулирование темы исследования................................................... 5
2. Сфера практической деятельности и сфера науки......................... 6
3. Предписания и описания........................................................................ 10
4. Предмет изучения и естественный объект...................................... 12
5. Тема исследования исчезла.................................................................... 15
6. Переформулирование темы исследования: собственно предметные и методологические проблемы 16
Лекция 2........................................................................................................... 22
7. Резюме предыдущего: характеристика ситуации, в которой находится исследователь 22
8. Объекты практики и объекты изучения........................................... 23
9. Выбор научного направления и школы............................................... 24
10. Условия возникновения методологической ситуации................. 27
11. Элементы «методологической машины»....................................... 28
12. Природа «научного факта»................................................................ 31
13. Пути и способы получения фактов.................................................. 31

14. Исходные факты рассматриваемого исследования.................... 31
15. Поиск объясняющих понятий и схем — обобщение факта....... 31
16. Резюме предыдущего: различие схем и объектов анализа......... 31
Лекция 3........................................................................................................... 31
17. Конструирование схемы...................................................................... 31
18. Снова философско-методологическая позиция: расщепление знания и объекта 31
19. Характеристика первой сконструированной схемы. Онтология и логика 31
20. Пути методологического определения объекта.......................... 31
21. Перечень и характеристика основных категорий....................... 31
22. Категория системы как средство развертывания исходной предметной схемы 31
23. Как возможен анализ системно-структурного объекта........... 31
24. Замечание в сторону: и его ученики.................... 31
25. Системно-структурное представление объекта изучения....... 31
Лекция 4........................................................................................................... 31
26. Резюме предыдущего. Разложение отношений на компоненты и объединение компонентов в целое 31
27. Дискурсивность анализа и симультанность изображения....... 31
28. Основные понятия системно-структурного исследования: «параметрические» и структурные описания объекта 31
29. Чувственно-единое и чувственно-множественное целое......... 31
30. Отношение между элементом и частью......................................... 31
31. Формальные возможности языка системно-структурных изображений 31
32. Работа на абстрактных схемах структур.................................... 31
33. Характеристика целостности объекта........................................ 31
34. Часть и элемент..................................................................................... 31
35. Связи и элементы. «Эффекты целого». Структура как единство элементов и связей 31
36. Связка, структура и сеть.................................................................... 31
37. Зависимость между связями. Структура...................................... 31
38. Отношение............................................................................................... 31
39. Функция..................................................................................................... 31
Лекция 5........................................................................................................... 31
40. Резюме предыдущего: многопредметность исследовательского движения 31
41. Дополнительные замечания по поводу основных понятий системно-структурной методологии и возможностей представления группы в виде системы.................................................. 31
42. Форма и содержание в системно-структурных исследованиях 31
43. Различие и связь двух позиций — непосредственной и рефлексивной 31
44. Различие и связь изображений в параметрических зависимостях и в структурах из связей элементов 31

45. Процедуры сведения параметрических изображений к структурным и выведения их из последних 31
46. Процедуры изоляции и абстракции................................................. 31
47. Способы работы со структурно представленными объектами: изоляция 31
48. Разложение структурно представленного объекта................... 31
49. Расщепление структуры объекта.................................................... 31
Лекция 6........................................................................................................... 31
50. Резюме предыдущего. Идея последовательного развертывания множества разных схем 31
51. Содержание и форма в развертывании структурных изображений групп 31
52. Три основания в развертывании структурных изображений групп 31
53. Общая характеристика метода восхождения от абстрактного к конкретному. Исходная структура, или «клеточка»............................................................................................................................ 31
54. Процедуры восхождения как обратные аналитическим........... 31
55. Проблема порядка применения разных процедур как основная проблема восхождения 31
56. Эмпирическая составляющая метода восхождения от абстрактного к конкретному 31
57. Проблема организации эмпирических данных. Генетический принцип как ключ к решению этой проблемы 31
58. «Наложение» исходной схемы на эмпирический материал...... 31
59. Построение второй структуры путем развертывания первой 31
60. Проблема трансформации исходной структуры в окружении второй структуры. Организация и организованности 31
61. Эмпирический материал и правила формального развертывания структур 31
Лекция 7........................................................................................................... 31
62. Резюме предыдущего: соотношение предметной и методологической работы 31
63. Изображение исследовательского движения в схемах многих плоскостей. Замещение и управление 31
64. Замещение и интерпретация. Проблемы адекватности формы 31
65. Инвентаризация основных вопросов и проблем. Основания для их классификации или типологии 31
66. Типы мыслительного движения: описательно-коммуникативный, модельный и модельно-интерпретационный 31
67. Третий тип вопросов — предметный............................................. 31
68. Выявление факторов, от которых зависят взаимоотношения. Внутренняя связь и взаимозависимость самих этих факторов........................................................................................................ 31
69. Эмпирический смысл идеи восхождения в применении к группам..... 31
70. Общий план построения модели группы способом восхождения 31
71. Первая характеристика абстрактных структур деятельности 31
[72. Формальная процедура и семиотические средства развертывания структур деятельности. Единицы деятельности]............................................................................................................................ 31
[73. Анализ и синтез актов деятельности. Связи в деятельности] 31
[74. Эмпирическая интерпретация связей между актами деятельности] 31
Лекция 8........................................................................................................... 31
[75. Резюме предыдущего: рефлексия пройденного нами пути].... 31
[76. Наука как система: еще одно уточнение]..................................... 31
[77. «Машина науки» и «машина методологии»]............................... 31
[78. Научное исследование и методологическая работа]................ 31
[79. Объективное содержание и научное исследование].................. 31
[80. Рефлексия в исследовательской работе: наш опыт ее организации] 31
[81. Вопросы, встававшие в ходе исследования]............................... 31
[82. От эмпирии к методологии игры. Взаимоотношения как....... 31
[83. Воспитание с методологической точки зрения]........................ 31
Лекция 9........................................................................................................... 31
[84. Резюме предыдущей лекции. Культурно-нормативное представление деятельности] 31
[85. Развертывание нормативных представлений деятельности] 31
[86. Социальная система: отношения, связи и организованности деятельности] 31
[87. Целостность социальной системы и средства деятельности] 31
[88. «Место» в социальной системе]..................................................... 31
[89. Человек и социальная система. Личностное развитие. Свобода и необходимость] 31
[90. Социальные институты и группы]................................................ 31
[91. Формальное развертывание схем деятельности. Ввзаимоотношение институтов и групп] 31
[92. Управление и руководство: группы формальные и клубные].. 31
[93. Институционализированные и клубные взаимоотношения. Право и этика] 31
[94. Завершающая рефлексия: от методологического к теоретическому анализу] 31
Литература..................................................................................................... 31

Автор: Щедровицкий Г.П.

Начала системно-структурного исследования взаимоотношений в малых группах: Курс лекций

О книге
Издательство, город М.
Год издания 1999
Количество страниц 352
Переплёт твердый
    • 2512грн.

  • Код товара: 22687
  • Доступность: В наличии

Другие книги по темам:

методология

филос науки

Рекомендуемые товары

Философия науки. Методология и история конкретных наук
Автор: Микешина\ред

Философия науки. Методология и история конкретных наук

Цель пособия — сделать доступными статьи, написанные известными методологами и философами науки, учеными, размышляющими над современными философскими проблемами науки. В статьях представлен анализ методологических проблем математического, физического, биологического знания, новых информационных технологий, соотношения философии и психологии, языка философии. Осуществлено исследование типологии текстов и "текстовых эпох", особенности создания абстракций и построения теорий в гуманитарных — филологических и исторических науках, продемонстрированы современные стратегии изучения социальных наук, а также новые идеи о "неформальной логике", мало разработанной теме "герменевтика и социальная педагогика". Рассмотрены исторические истоки новоевропейской и русской науки, выявлены "два лика" науки — как культуры и как цивилизации. ..

474грн.

Стратегическое управление: единство интеллектуальных, нравственных и духовных оснований \ЭУЗ
Автор: Анисимов О.С.

Стратегическое управление: единство интеллектуальных, нравственных и духовных оснований \ЭУЗ

Раскрываются факторы, влияющие на качество стратегического управления. Основное внимание - на совмещение интеллектуальных, нравственных и духовных механизмов в контексте цивилизационно ориентированного управления.серия Энциклопедия управленческих знаний..

451грн.

Учебник Теория создания и применения
Автор: Беспалько В.П.

Учебник Теория создания и применения

В книге изложены исходные положения дидактической теории учебника. Основные принципы, которым следовал автор, - это диагностичность целей, посильность содержания, определенность дидактического процесса и гарантированность достижения целей. Соответственно каждому принципу в книге разработан педагогический аппарат их реализации. Эта теория учебника может стать доступным пособием для авторов учебников и преподавателей...

237грн.